1.根据奥尔波特人格特质理论，多愁善感是林黛玉的（）

2.教育要适应人的身心发展的哪些特征？如何适应？

3.当前教育改革的核心是_______。

4._______是了解学生最常用的方法。

5.论述题

6.学校美育的任务是什么？

7.无论何种程度的焦虑状态对考试都是有害的。

8.因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。

9.简述道德感。

10.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务?

11.教育是______的______，这是教育区别于其他事物的本质属性。

12.家庭教育的特点有______、教育方式的情感化、教育方法的多样化。

13.“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是（）。

14.试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。

15.培养全面发展人的方法是________。

16.学校要卓有成效地实现培养目标、造就合格人才，就必须以_______为主。

17.试述传授知识与思想品德教育相统一的规律。

18.根据各级各类学校任务确定的所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）

19.德育过程的基本矛盾是受教育者的正确认识和错误认识的矛盾。

20.我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有