1.古希腊苏格拉底创始的教学方法称为“苏格拉底论”，又称_______。

2.学校德育工作的主要途径是（）

3.“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现了下列哪一种德育方法?（）

4.简述什么是心理健康及心理健康的现实标准有哪些内容？

5.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

6.教师利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_______。

7.教育的文化功能主要表现在哪些方面?

8.论述题结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。

9.一个国冢教育制度的核心是______制度。

10.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）

11.根据需要的对象，可以把需要分为_______需要和_______需要。

12.如何培养和发展学生的能力？

13.古人讲：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”表明了教师的劳动具有明显的_______性。

14.马斯洛需要层次理论是怎样划分的？

15.简述教育的文化功能。

16.能够同时把心理活动指向两种或两种以上的对象或活动的注意品质称为

17.人脑对已有表象进行加工改造，形成新形象的心理过程叫做______。

18.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述（）。

19.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

20.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。