1.我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这反映出的教学原则是（）

2.我国中小学德育工作有哪些新的形式？

3.本大题共2小题，每小题6分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。

4.简要说明奥尔波特的特质理论。

5.分析压力对身心健康的影响。

6.科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害作出预测，这反映了思维的______特征。

7.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）

8.下列情况属于第二信号系统活动的是（）

9.“物以类聚，人以群分”说明下列哪种因素对人际吸引的影响?（）

10.教材就是教科书。

11.我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是（）。

12.操作技能又叫运动技能，动作技能是指通过学习而形成的______的活动方式。

13.记忆有哪几种不同类型？

14.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）

15.情感是教学中的一种非智力因素，它在教学中具有动力、感染和信号三大功能。它的信号功能是通过________来实现的。

16.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

17.班主任如何树立正确的学生观？

18.结合教学实例，论述启发性教学原则。

19.简述知觉的特征。

20.通过美化环境、创设校园文化对学生进行潜移默化的影响以培养学生品德的方法是（）。