1.简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。

2.阅读下列案例，并回答问题。 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?” 一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。” 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。 “是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!” 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位。到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系…… 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。

3.由声波的频率和振幅所引起的听觉感受是______和______。

4.本大题共2小题，每小题6分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。

5.论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

6.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到以______为主。

7.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

8.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

9.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的（）

10.______评价的目的是了解学生学习之前的基础。

11.根据思维发展水平的不同，可以把思维分为________、________、________三种类型。

12.感觉是人脑对直接作用于________的客观事物的________的反映。

13.在教学中应如何处理掌握知识与_______之间的关系问题，实质教育论与形式教育论曾经有过长期的争论。

14.试从教学过程的某一规律出发，评析“教师中心论”与“儿童中心论”。

15.简述心理学科的任务。

16.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

17.简答题简述生产力对教育的制约作用。

18.“学而时习之”、“温故而知新”体现了()

19.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

20.适应是一种普遍的感觉现象，它表现为感受性的______和______。