1.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件称为（）

2.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘的进程是______，遗忘的速度是______。

3.英国学者保罗.朗格郎提出了______思想。

4.当前我国教育不平等主要表现在哪些方面？

5.学校德育过程的基本矛盾是（）

6.新一轮基础教育改革构建了以______为主的小学课程。

7.简述心理咨询与思想工作的关系。

8.人际关系指人与人在相互交往过程中所形成的_______。

9.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）

10.在教学中应如何处理掌握知识与_______之间的关系问题，实质教育论与形式教育论曾经有过长期的争论。

11.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的(　　)

12. 技能与先天因素有很大关系。

13.人类思维的基本过程是_______和综合。

14.《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）

15.比较三级记忆说中的三个记忆阶段。

16.浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。

17.美国心理学家、教育家布鲁纳在他的《教育过程》中提出了“结构主义”课程论和“______”教学理论。

18.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。

19.记忆有哪几种不同类型？

20.中小学德育的内容包括哪些方面？