1.辨析题素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。

2.古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行_________发展教育。

3.阅读下列案例，并回答问题。[ 案例 ]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……[ 问题 ]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

4.如果一个儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的智商应该是 （）。

5.课外校外教育的主要组织形式是（）

6.选择德育方法的依据是：______、______、德育对象的年龄特点和个性差异。

7.教学质量管理有两个主要环节，一是建立教学质量标准，二是________。

8.论述教学反思在教师专业成长中的作用。

9.在我国，科举制度实行了1300年，停止科举是在（）

10.试述我国基础教育课程改革的目标。

11.1985年颁布的《________》，提出把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。

12.课的类型主要有两大类：单一课和______。

13.借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式是（）

14.简要说明意志的基本特征。

15.简述加德纳多元智力理论的主要观点。

16.原始社会教育的手段为_______。

17.联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

18.决定教育性质的影响因素是 （）

19.简述我国中小学德育中存在的主要问题。

20.八、论述题:36小题,15分。36.举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。