1.我国德育的途径有哪些？

2.教育的本质属性是培养人的_________。

3.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是

4.简述学校与社会教育机构联系的主要形式。

5.把引起焦虑或恐怖的刺激由弱到强地暴露给来访者,使其逐渐适应,增加耐受力,从而消除恐惧或焦虑反应。 这种行为矫正的方法是（ ）

6.教育学的任务是研究并揭示_______。

7.我国中小学德育工作有哪些新的形式?

8.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是()

9.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

10.简述意志的定义及其特征。

11.认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机的理论是（）

12.表象是从_______到_______的过渡阶段，是认识过程中的重要环节。

13.简述心理咨询的基本原则。

14.认知家庭作业是_______的常用技术。（）

15.________是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。

16.“随波逐流”“人云亦云”所体现的社会心理现象是 （ ）

17.教育的文化功能主要表现在哪些方面?

18.在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是（）。

19.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。

20.根据人的发展的顺序性和_______，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。