1.教育区别于其他事物现象的根本特征是（）

2.动机是推动人们行动的内部动力，需要是它产生的内部条件，________是它产生的外部条件。

3.神经系统的基本活动方式是()

4.第一，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人；第二，使学生在德、智、体等方面全面发展；第三，教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

5.追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（）

6.有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。

7.美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了_______评价模式。

8.________强调学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程，要求学生愉快地、创造性地学习。

9.简述我国当前教育方针的基本点。

10.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）。

11.狭义的教育指的是______。

12.怎样激发学生的学习动机？

13.思想品德教育过程又称（）

14.课外校外教育的组织形式有群众性活动、__________活动和__________活动。

15.在实际教学过程中，应如何创设问题情境？

16.提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（）

17.在中小学阶段学生应掌握的学习方法。

18.在不同的政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为学制的建立要受（）

19.根据识记的材料是否有意义或学习者是否了解其意义，我们又可以把识记分为____________和意义识记两种。

20.个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为叫做________。