1.社会态度的结构主要有三种成分，即（）。

2.结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。

3.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

4.学校与家庭联系的基本方式有:互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织______和举办______。

5.智力的核心成分是（）

6.辨析题：教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

7.在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的一特征；在感知、记忆、思维等方面表现出来的主观、片面等属于性格的 ＿＿＿特征。

8.我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有

9.了解和研究学生包括（）。

10.简答题简述性格与气质的关系。

11.下列选项属于一般能力的是（）

12.如何运用记忆规律，促进知识的巩固？

13.根据信息保持时间的长短，可把记忆分为（）

14.考试焦虑的危害是降低学习效率和影响考试成绩。

15.最早在大学里讲授教育学课程的是

16.遗忘曲线的最先提出者是（）

17.

学校美育的主要任务有哪些?

18.不同的教育功能观和教育价值观形成不同的教育目的观，教育史上曾出现两种对立的教育目的观是_______和_______。

19.教育学形成一门独立学科的标志是出版了()

20.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。