1.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

2.辨析：心理健康与个体心理活动达到的功能状态无关。

3.如何利用感知规律进行直观教学？

4.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）

5.思维的最基本过程是（）。

6.班主任李老师引导学生依据个人的奋斗目标选出有针对性的格言作为座右铭用于反思和励志,从而使他们获得教益。这种德育方法是（ ）

7.简答题教育要适应人的发展有哪些规律?

8.一名5岁(CA)儿童，在智力测试中，测得的智龄(MA)是6岁，他的智商应该是（）

9.智力是下列哪种能力的综合（）

10.教师应运用哪些记忆规律，提高学生在学习活动中的记忆效果

11.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（）

12.我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这反映出的教学原则是（）

13.简答题教育要遵循人的发展的哪些规律?

14.广义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育与______。

15.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

16.能力的形成与知识的掌握同步。

17.从心理产生的物质基础看，心理是______的机能；从心理反映的内容看，心理是______的反映。

18. 后进生是班级里最差的学生，无法转化。

19.社会态度的结构主要有三种成分，即（）

20.鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂的艺术形象，他是把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象，这种形象的构成方式属于（）