1.举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。

2.联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

3.体现我国德育性质和发展方向的原则是______原则;教学的教育性原则是西方教育家______明确提出的。

4.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件称为（）

5.动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张等活动方式属于_______阶段。

6.原始社会教育的手段为_______。

7.为人类所特有、与抽象思维发展密切联系的记忆是 （ ）

8.通过榜样来强化相应的学习行为或行为倾向的方法是

9.教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能就是传递_______和_______经验。

10.________强调学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程，要求学生愉快地、创造性地学习。

11.新中国第一次学制改革是在＿＿年；1958年我国学制改革确定了“＿＿”的办学方针。

12.简述能力与知识、技能的关系。

13.教育要适应人的身心发展的哪些特征？如何适应？

14.个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为（）

15.我国新课程改革的主要内容有哪些？

16.我国中小学德育工作有哪些新的形式?

17.“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是（）。

18.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有____________、激励作用和评价作用。

19.我国中小学常用的德育原则有哪些？

20.马斯洛需要层次理论是怎样划分的？