1.29.当他人在场时,如果个体的唤醒水平提高或动机增强,这时会产生（ ）

2.人类思维的基本过程是_______和综合。

3.文化社会学观点认为，根据人的价值取向，可以把人的性格类型分为理论型、审美型、宗教型、＿＿、＿＿和社会型。

4.动作技能形成的关键环节是 （ ）

5.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（）

6.一个合格的人民教师应具有哪些职业道德修养？

7.评定学生操行是______工作的内容。

8.学生发展的差异性要求教师在教学时应遵循_______的原则。

9.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是（）。

10.二、辨析题:13~14小题,每小题6分,共12分。 首先判断正确或错误,然后说明理由。13.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。

11.如何培养学生良好的思维品质?

12.阅读下列案例，并回答问题。 年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 问题：请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

13.“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是（）。

14.在家庭、社会、学校三结合教育中，占主导地位的是（）。

15.学校与家庭联系的基本方式有:互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织______和举办______。

16.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）

17.时间保持在5～20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为（）。

18.阅读下列案例，并回答问题。 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?” 一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。” 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。 “是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!” 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位。到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系…… 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。

19.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（）。

20.直观教学的基本形式有_______、模象直观和_______。