1.最后呈现的学习材料最容易重视并较少遗忘的现象称为______效应;最先呈现的学习材料最容易重视并较少遗忘的现象称为______效应。

2.在“学科结构活动”中诞生的一种新的课程形态是_______。

3.不依赖文化和知识背景，主要用于学习新知识和解决新问题的能力是

4.社会态度的自我防卫倾向中，人们通常使用的自我防卫策略主要有四种，分别是贬损来源、_________、论点辩驳、歪曲信息等方式。

5.概念获得的两种途径是____________和概念同化。

6.集体舆论是班主任倡导的言论。

7.记忆内容在保持过程中会发生量和质两方面的变化，量的变化除了大家熟悉的遗忘现象外，还有______现象。

8.我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有

9.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点？（）

10.论述促进学校文化建设的基本策略。

11.某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，但怕受批评丢验；又怕被揭发后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于（）

12.简述意志的定义及其特征。

13.科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害作出预测，这反映了思维的______特征。

14.七、简答题:33~35小题,每小题8分,共24分。33.压力事件的应对方式有哪些?

15.马克思认为，实现人的全面发展的社会政治条件是（）

16.______认为教育的目的是培养健全发展的人及发展人的本性。

17.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（）

18.由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫____________。

19.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（）

20.能力发展的一般趋势是（）