1.论述题现代人应树立怎样的健康观念?

2.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

3.创造性思维的特征是什么?

4.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。

5.教育的本质属性是（）

6.有些学生想当班干部，为同学服务，又怕耽误时间影响自己的学习，这种心理冲突属于_______。

7.气质是表现在心理活动的速度、强度、灵活性等方面的_____。

8.在学校教育中，学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的_______。

9.七、简答题:33~35小题,每小题8分,共24分。33.压力事件的应对方式有哪些?

10.教育的文化功能主要表现在哪些方面?

11.德育过程有哪些基本规律？

12.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的（）

13.“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是（）。

14.班级建设的设计最重要的是制订_______。

15.“有教无类”是_______的教育思想

16.斯腾伯格智力的三元理论中，他认为智力包括三种成分，这三种成分分别是______、操作成分和知识获得成分。

17.个性心理倾向性主要包括（）

18.依靠积极因素，克服消极因素原则是______规律在德育中的反映。

19.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是（）。

20.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。