1.简述问题解决的思维过程。

2.用模拟法来建立心智活动的实践模式时，一般分两步进行：_______和_______。

3.思维的基本形式包括分析与综合、______、______和体系化与具体化。

4.首先判断正确或错误，然后说明理由。有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

5.马克思关于人的全面发展学说认为，实现人全面发展的唯一途径是________。

6.个人本位论者主张教育目的应充分发展受教育者的________。

7.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段()

8.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（）。

9.德育过程的主要矛盾是教育者提出的_______和受教育者已有的_______之间的矛盾。

10.______是动作技能形成的具体途径。

11.辨析题：按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。

12.教育工作的出发点是（）

13.简述教育的一致性与连续性的原则。

14._______是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，学校、家庭和社会必须予以保障的国民教育。

15.缺乏主见、易受他人影响者，或者盲目地自主决定、一意孤行的人，所缺乏的意志品质是

16.简述能力与知识、技能的关系。

17.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）

18.注意是一种独立的心理过程。

19.学校与家庭联系的基本方式有：互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织__________和举办__________。

20.理性情绪疗法的首创人是美国临床心理学家_______。，