1.简述马斯洛的人格理论。

2.人类思维的基本过程是_______和综合。

3.简述情绪和情感之间的区别和联系。

4.简述德育方法的改革。

5.举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。

6.有自觉目的、但不需要意志努力就能维持的注意叫做________。

7.简述动机产生的条件。

8.智力技能形成的三个阶段是原型定向、原型操作与（）。

9.美国心理学家吉尔福特认为智力是一个包括内容、操作和______的三维结构。

10.你对教育的本质是如何理解的？

11.班主任了解学生的基本方法是__________；班主任的中心工作是__________。

12.对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是______。

13.减少侵犯行为的方法与途径有______、运用社会制约和______。

14.采用离差智商作为智力测验评价结果的智力测验量表是以下哪一种（）

15.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

16.论述接受性学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

17.上课时学生能够边听讲、边做笔记、边思考。这种现象所体现的注意品质是 （ ）

18.班主任进行家长工作的方式很多，主要的有_______、_______和_______等。

19.把明度相同的灰色方块放在白色背景上,会感到比放在黑色背景上的要暗些。这种感觉现象是（ ）

20. 简述建立良好师生关系对教师的要求。。