1.世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是（）。

2.发散性思维的指标是________、变通性和________。

3.1920年，美国的H.H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____________，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。

4.驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（）

5.教学的基本任务有哪些?

6.课程内容的具体表现形式就是教材。

7.什么是意志？联系实际谈谈如何培养学生良好的意志品质？

8.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（）。

9.表象是从_______到_______的过渡阶段，是认识过程中的重要环节。

10.简述能力与知识、技能的关系。

11.倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是( )

12.教师必须掌握教育科学知识。对中小学教师来说，首先要学好教育学、_______和_______。

13.六、辨析题:31~32小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。31.流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。

14.选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。

15.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（）。

16.一些新产品的问世，如科技发明中的水陆两栖坦克、文学创作中的童话形象_______美人鱼等是通过_______方式进行想象加工的。

17.我国当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。

18.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）

19.思想品德教育过程又称（）

20.根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、________和________。