1.在当代教学理论发展中,德国教育家瓦根舍因提出的是（ ）

2.高级神经活动强、平衡、不灵活所对应的气质类型是（）

3.“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是（）。

4.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）

5.联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。

6.在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念？

7.简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

8.试述影响问题解决的心理因素。

9.监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥，这种现象是（）。

10.阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：_______的动机和_______的动机。

11.动作技能的特点是动作对象的物质性、动作进行的外显性及动作结构的简缩性。

12.试述我国学制改革的基本原则。

13.智商的计算不需要考虑年龄因素。

14.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）

15.个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为（）

16.我国确立教育目的的理论依据是（）

17.家庭是孩子最早接触的社会环境，儿童在家庭中生活时间最长，受到父母的影响最多。因此，心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。

18.技能的活动方式是（）。

19.强一均衡一灵活的高级神经类型与--气质类型相对应（）

20.依据参与评价的主体，可将评价分为自我评价和________。