1.试述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

2.联系实际论述如何培养学生的创造性思维。

3.比较三级记忆说中的三个记忆阶段。

4.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年制义务教育，并把其责任交给（）

5.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

6.气质是表现在心理活动的速度、强度、灵活性等方面的_____。

7.简述教师在教育过程中起主导作用的依据。

8.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（）。

9.举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。

10.注意的稳定性是相对的，人的注意很难长时间保持不变，因为注意存在一种周期性变化的现象，叫做________。

11.美国教育家杜威的代表作是_______。

12.简述生产力对教育的制约作用

13.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

14.首先判断正确或错误，然后说明理由。有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

15.对学生进行_______是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点。

16.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段()

17.中枢神经系统是由______组成的。（）

18.当前我国教育方针中明确规定的教育目的是

19.美育是培养学生正确的________，发展感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

20.美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在（）