1.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（）。

2.动机的产生必须具备两个条件：需要和_______。

3.简述加德纳多元智力理论的主要观点。

4.我国中小学的德育应贯彻哪些德育原则？

5.某学生犯了比较严重的错误，想去向老师认错，但怕受批评丢验；又怕被揭发后受更大的处分，这学生此时的动机冲突形式属于（）

6.简答题能力测验应具备的条件是什么?

7.怎样理解心理与实践活动的关系？

8.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）。

9.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的（）。

10.简述能力差异的表现。

11.强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗的方法是（）。

12.如何培养健康的情绪?

13.集体舆论是指（）。

14.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？（）

15.情绪具有信息传递的功能。

16.新中国第一次学制改革是在＿＿年；1958年我国学制改革确定了“＿＿”的办学方针。

17.结合教学实例，论述启发性教学原则。

18.如何进行分阶段练习？

19.1879年，______在德国的莱比锡大学创立世界上第一个心理实验室，用实验的手段研究______，这被公认为是心理科学独立的标志。

20.科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害作出预测，这反映了思维的______特征。