1.学生的基本属性是什么？

2.根据需要的对象，可以把需要分为（）

3.简述我国学制改革的基本原则。

4.学习成绩好的学生智力水平高

5.根据创造程度不同，把随意想象分为______和______。

6.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是(　　)

7.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将比率智商改为______智商。

8.性格的形成和发展是______因素和______因素相互作用的结果。

9.论述接受性学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

10.《普通教育学》的作者是（）。

11.简述性格的基本特征。

12.“忧者见之则忧，喜者见之则喜。”这种情绪状态属于（）。

13.思维着的知觉”指的是

14.服从的影响因素有哪些?

15.意志是自觉确定的，并根据目的来______，______，从而实现预定目的的心理过程。

16.简述“授之以鱼”不如“授之以渔”的教育学意义。

17.美国心理学家、教育家布鲁纳在他的《教育过程》中提出了“结构主义”课程论和“______”教学理论。

18.简述心理咨询的基本原则。

19.简述我国基础教育课程改革的目标。

20.

阅读下列案例，并回答问题。

上自然课时，张老师带来一只乌龟，他要求同学们根据以前学过的知识，判断乌龟是否是脊椎动物。王红同学说：“乌龟和螃蟹一样，属于节肢动物中的甲壳类。” 李明不同意。他走上讲台，把乌龟放到地上，用脚踩了踩没踩碎。他便对大家说：“乌龟属脊椎动物，因为踩不破龟壳，说明它体内有坚硬的脊椎骨。” 赵强说：“爸爸剖乌龟时，我只看到它的背面和腹部两块硬壳，不见脊椎骨。” 李明说：“它的脊椎骨可能与甲骨连合在一起，不然的话，为什么它那么硬而螃蟹壳一踩就破？” 张忠说：“乌龟是用肺呼吸的，不可能是无脊椎动物。在争论过程中，张老师引导学生回忆脊椎动物的特征，把讨论引向深入，最后得出结论，马龟属于脊椎动物。

问题：这一教学片断主要运用了哪一种教学方法？请结合案例分析该教学方法的优缺点及运用要求。