1.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

2.根据人发展的_______和_______，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。

3.当前我国教育不平等主要表现在哪些方面？

4.创造能力是指超脱具体的知觉情景、思维定势、传统观念和习惯势力的束缚，在习以为常的事物和现象中发现新的联系和关系，提出新的_____和产生新的产品的能力。

5.马斯洛的需要层次论中层次是可以颠倒的。

6.怎样理解心理与实践活动的关系？

7.课外、校外教育的组织形式一般包括三大类：即群众性活动、个人活动和_______。

8.简述四种典型的气质类型及其特点。

9.试述我国基础教育课程改革的目标。

10.教育的文化功能主要体现在哪些方面？

11.在实际教学过程中，应怎样培养学生的智力技能?

12.简述我国中小学德育的任务。

13.我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，课程标准“应体现国家对不同阶段的学生在_______、_______、_______等方面的基本要求”。

14.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义？

15.最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和儿童可能达到的发展水平之间的_______。

16.班主任工作总结,一般分为______总结和______总结。

17.中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是 （ ）

18.请说明意志行动的基本特征。

19.______认为教育的目的是培养健全发展的人及发展人的本性。

20.良好思维品质有哪些特性？