1.一般能力包括观察力、记忆力、想象力等，是从事一切活动所必备能力的综合，其中______能力是一般能力的核心。

2.简述智力技能培养中分阶段练习的要求。

3.联系教学实际，论述如何帮助学生有效地组织复习。

4.辨析题“激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。

5.凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?（）

6.______是理性情绪疗法的创始人。

7.简述考试焦虑的危害及矫正方法。

8.在实际教学过程中，应怎样培养学生的智力技能?

9.直观手段一般可分为三类，一是＿＿直观，二是＿＿直观，三是语言直观。

10.简述我国中小学德育的任务。

11.德育过程有哪些基本规律？

12.______是动作技能形成的具体途径。

13.小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征？（）

14.教学原则具有________和整体性功能。

15.我国中小学德育的总任务是把学生培养成（）

16.美国教育心理学家布卢纳所著的____________一书，体现了美国60年代进行的一次教学改革的指导思想。

17.简述加德纳多元智力理论的主要观点。

18.反映评价目标的、并赋予一定权重的一系列指标的结构系统是

19.我国义务教育的性质是强制性、免费性、____________。

20.简述教师劳动的复杂性和示范性的特点。