1.班主任工作的主要任务是（）。

2.教学过程是教师引导下学生个体的_______和发展过程。

3.浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。

4.教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能就是传递_______和_______经验。

5.了解和研究学生包括（）。

6.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）。

7.简述马斯洛的需要层次理论。

8.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）

9.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件称为（）

10.家庭教育的前提和基础是（）。

11.集体舆论是指（）

12.简述情绪和情感之间的区别和联系。

13.中国的______将奴隶制的文化典籍分为诗、书、礼、乐四类科目传授给他的弟子。

14.教师的专业发展主要通过新教师的入职辅导和________两条途径来实现。

15.阅读下列案例，并回答问题。[ 案例 ]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……[ 问题 ]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

16.我国新时期的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，与_______相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

17.马卡连柯在他的德育实践中提出并特别重视贯彻（）。

18.在教学中应如何处理掌握知识与_______之间的关系问题，实质教育论与形式教育论曾经有过长期的争论。

19.教材就是教科书。

20.班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）。