1.试从教学过程的某一规律出发，评析“教师中心论”与“儿童中心论”。

2.简述文化因素对教育的影响。

3.简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

4.记忆信息由瞬时记忆转化为短时记忆的条件是______，由短时记忆转化为长时记忆的条件是______。

5.动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张等活动方式属于_______阶段。

6.简要分析记忆系统的编码方式与存贮特点。

7.根据人的发展的顺序性和_______，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。

8.简要说明从众的原因有哪些。

9.有意后注意是在________基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要________的注意。

10.简述性格的基本特征。

11.教师专业化的概念早在20世纪60年代就已被提出。_______年，联合国教科文组织和国际劳工组织在_______中就强调教师的专业性质，认为应该把教师工作视为_______。

12.家庭教育的特点是教育内容的__________化、教育方式的__________化以及教育方法的多样化。

13.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将比率智商改为______智商。

14.个性的心理结构是多水平、多层次、复杂的有机统一体，它主要由________、以及自我意识构成。

15.教育可以决定政治经济制度发展的方向。

16.表象是从_______到_______的过渡阶段，是认识过程中的重要环节。

17.课堂教学的主要形式是（）。

18.班主任工作的中心环节是______和______班集体。

19.备课就是钻研教材、写教案。

20.技能的形成是有分解模仿、________、和协调熟练三个阶段组成。