1.心理咨询的基本原则有哪些？

2.从一般的意义上说，教育的基本要素，可以分为三方面，即________、教育对象、教育资料。

3.直观手段一般可分为三类，一是＿＿直观，二是＿＿直观，三是语言直观。

4.课外、校外教育的组织形式主要有_______、_______和_______。

5.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（）

6.简述教师的作用。

7.维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中的反映，称为（）。

8.创造性思维的成分主要是发散思维，辐合思维无关紧要。

9.课程内容的具体表现形式就是教材。

10.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）

11.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有（）

12.心理健康的现实标准有：自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、_____和_____。

13.[ 案例 ]下面是一节物理课“摩擦力”的教学实录(摘要)：一、新课导入师：这节课我给大家带来几条小泥鳅，长得虽然不好看但却很有趣。哪个同学能帮我抓出来呢?(三名同学都没有抓住)师：想一想，为什么泥鳅这么难抓啊?(同学们议论纷纷)(接着教师又拿出钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双)师：如果老师要参加100米赛跑，你会选哪一双鞋呢?如果我要溜冰你又会帮我如何选择呢?为什么要做这样的选择?(同学们又热烈讨论)师：大家看个小实验(课件演示)：让毛刷从平面上刷过，你观察到什么?众生：毛刷向右刷过刷毛向左倾斜，说明摩擦力的方向与相对运动的方向相反。师小结：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力。

二、深化学习师：摩擦力的大小可能与哪几个因素有关呢?请大家用手正向和反向摸狗尾巴草，看有什么不同感受?再看播放的视频，然后讨论。(视频显示：在光滑的和在粗糙的地面上拉着大小及重量不同的物体，弹簧秤测试出各自的摩擦力)众生：(广泛争论后得出结论)摩擦力的大小跟压力的大小、接触面的粗糙程度有关。在接触面不变的情况下，压力越大，摩擦力越大;在压力不变的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大。

三、知识应用师：摩擦力对我们的生活是有益的还是有害的?我们如何利用或克服摩擦力?众生：人走路时不打滑多亏了摩擦力;下雪天，路滑，撒些炉灰增加摩擦力防滑;拿起一个杯子，靠的就是手与杯子之间的摩擦力……机器零件之间的摩擦是有害的，加润滑油可以减少摩擦力……

四、布置作业请发现生活中与摩擦力有关的问题，提出利用或克服摩擦力的措施和建议。请运用教学过程中学生掌握知识的基本阶段理论，对该物理教师的教学进行分析。

14.记忆过程包括______几个基本环节。（）

15.下列不属于青少年人际交往基本原则的是（）

16.试述我国基础教育课程改革的目标。

17.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是(　　)

18.德育过程的主要矛盾是教育者提出的_______和受教育者已有的_______之间的矛盾。

19.《民主主义与教育》的作者是（）

20.发现教学模式有何特点？