1.________是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。

2.学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进学生______的全面发展。

3.美国心理学家米勒研究发现，短时记忆的信息容量为（）

4.学生是自我教育和发展的主体，主要表现为他们具有_______、_______和_______。

5.简述加德纳多元智力理论的主要观点。

6.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天她就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）。

7.记忆内容在保持过程中会发生量和质两方面的变化，量的变化除了大家熟悉的遗忘现象外，还有______现象。

8.教师上课要保证教学内容的_______和_______。

9.学校德育的基本途径是

10.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。

11.个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为叫做________。

12.简述学科课程的特点。

13.班主任工作的基本任务是（）

14.情绪按发生强度和持续时间，可以分为________、________、________。

15..心理学中通常把个体心理现象划分（）

16.在教育过程中，要求学生“见贤思齐”，这主要是运用的德育方法是_______。

17.严重的考试焦虑对学生的发展有哪些危害?

18.家庭教育的特点有______、教育方式的情感化、教育方法的多样化。

19.智力的多元理论提出者是心理学家（）

20.情绪具有信息传递的功能。