1.强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗的方法是（）。

2.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（）。

3.“专家未必名师”。

4.马斯洛需要层次理论是怎样划分的？

5.“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是（）。

6.根据需要起源不同，可将其划分为______与______需要。

7.人格结构中的核心成分是（）。

8.简述气质类型及其主要特征。

9.技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于_______，不同于_______的知识。

10.视觉中枢位于大脑皮层的______;听觉中枢位于大脑皮层的______。

11.简述心理学主要流派的主要思想。

12.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）

13.教材就是指教科书。

14.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

15.简述影响无意注意的主客观因素。

16.结合自己的特点，谈谈如何调节和控制自己的情绪。

17.青少年儿童有哪些合法权利？

18.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

19.下面哪一项不旱学生所具有的本质属性

20.简述问题解决的思维过程。