1.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。

2.直接兴趣是引起______注意的原因之一；间接兴趣是引起和保持______注意的重要条件。

3.下列选项属于一般能力的是（）

4.一个刺激被觉察出有差异所需的变化量与原有刺激量成正比例，这个定律被称之为____________。

5.联系教学实际，论述如何激发学生的学习动机。

6.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

7.班主任了解学生的基本方法是__________；班主任的中心工作是__________。

8.论述题

9.表情动作是情绪的外部表现形式，主要有_______、_______和言语表情。

10.教师的语言包括口头语言、____________、体态语言三种。

11.《给教师的一百条建议》的作者是_______。

12.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）

13.教师的素质修养、______和教育水平是影响师生关系的决定因素。

14.创造性思维一般经历四个阶段：准备期、________、________、验证期。

15.1994年制定的《______》，以法律形式规定了我国教育的基本制度。

16.简要说明奥尔波特的特质理论。

17.班主任工作内容很多，但重点应该是（）

18.法国启蒙思想家_______在他的教育著作《爱弥儿》中强调，教育活动必须尊重儿童的自然本性，他的教育思想后来被人们总结为自然主义教育思想。

19.人的能力形成和发展，主要是_____因素和_____因素相互作用的结果。

20.评定学生操行是______工作的内容。