1.智力的核心成分是______能力。

2.简述马斯洛的需要层次理论。

3.辨析题：教育可以决定政治经济制度发展的方向。

4.事前有预定目的，但不需要意志努力的注意叫做______。

5.举例说明注意种类在教学中的应用。

6.从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为国家课程、地方课程和_______。

7.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）

8.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？（）

9.教学方法是达到_______，完成_______所采用的途径和程序。

10.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。

11.我国中小学德育的总任务是把学生培养成（）

12.______是学校各项工作的管理者和统帅。

13.“物以类聚，人以群分”说明下列哪种因素对人际吸引的影响?（）

14.社会本位论教育目的的代表人物是（）

15.当前我国教学评价的新理念是_______。

16.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）

17.在头脑中把事物的整体分解为各个部分、方面或个别特征的思维过程是（ ）

18.教师的综合能力素养主要包括哪些内容？

19.教育学形成一门独立学科的标志是出版了()

20.注意时最显著的外部表现有：适应性运动、_______和_______。