1.分析意志行动的心理过程。

2.试述感知规律在教学中的运用。

3.人的心理是人脑对_______的主观能动的反映。

4.“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是（）。

5.记忆的品质有识记的敏捷性、______，记忆的正确性和______。

6.掌握概念的基本途径主要有_______和_______。

7.简述说明意志的基本特征。

8.《给教师的建议》的作者是前苏联著名教育家＿＿；结构主义学说的倡导者是美国著名教育家＿＿。

9.简答题教师这个职业有哪些重要作用?

10.个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为叫做________。

11.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）

12.简述遗忘的基本规律？

13.需要是有机体因生理上或心理上缺乏某种刺激而呈现一种_______状态以及渴望得到满足的体验。

14.智力的多元理论提出者是心理学家（）

15.课外校外教育活动的主要形式是（）

16.简述遗忘的规律以及遗忘原因的衰退说。

17.创造性思维的成分主要是发散思维，辐合思维无关紧要。

18.什么是动机？引起动机的条件是什么？

19.时间保持在5～20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为（）。

20.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（）