1.循序渐进教学原则中的”序”是指学生认识能力的发展顺序。

2.论述题分析意志行动的心理过程。

3.辨析：学生在教学过程中只掌握了知识，其能力自然就会得到发展。

4.简要说明社会态度的结构。

5.学生学习间接经验应以______为基础。

6.思维的基本过程包括哪些环节？

7.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）

8.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。

9.我国新型师生关系的特点是（）

10.阅读下列案例，并回答问题。 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?” 一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。” 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。 “是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!” 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位。到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系…… 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。

11.智商的计算不需要考虑年龄因素。

12.新生儿与____________是个体身心发展的两个高速发展期。

13.课堂教学的主要形式是（）。

14.倡导“儿童中心论”的教育家有法国的卢梭和美国的______。

15.科学的心理观认为心理是＿＿的机能，是对＿＿的反映。

16.动机具有引发、______和______的功能。

17.下列不属于青少年人际交往基本原则的是（）

18.技能的活动方式是（）。

19.性格是人在对现实的稳定的_______和习惯化了的_______中所表现出来的个性心理特征。

20.用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的条件反射现象称为____________。