1. 后进生是班级里最差的学生，无法转化。

2.直观手段一般可分为三类，一是＿＿直观，二是＿＿直观，三是语言直观。

3.如何利用感知规律进行直观教学？

4.概念获得的两种途径是____________和概念同化。

5.在教育过程中，要求学生“见贤思齐”，这主要是运用的德育方法是_______。

6.美国心理学家吉尔福特认为智力是一个包括内容、操作和______的三维结构。

7.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。

8.教师的素质修养、______和教育水平是影响师生关系的决定因素。

9.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是()

10.我国确立教育目的的理论依据是（）

11.动机的产生必须具备两个条件：_______和_______。

12.智力的核心成分是（）

13.对儿童和青少年教育“成人化”违背了教育要适应年青一代身心发展的_______规律。

14.美国心理学家、教育家布鲁纳在他的《教育过程》中提出了“结构主义”课程论和“______”教学理论。

15.简述学校与社会教育机构联系的主要形式。

16.认识过程通过______或______来反映客观事物，而情感则是通过______来反映客观事物与人的需要之间的关系。

17.简述我国基础教育课程改革的目标。

18.在家庭、社会、学校三结合教育中，占主导地位的是（）。

19.二、辨析题:13~14小题,每小题6分,共12分。 首先判断正确或错误,然后说明理由。13.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。

20.学校对学生进行德育的基本方法是（）。