1.驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（）

2.神经系统的基本活动方式是（）。

3.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码_______和_______的过程。

4.课程评价按评价目的可分为_______、_______和_______三种。

5.思维的基本单位是_______，概念的内涵和外延是_______关系。

6.心理健康的现实标准为（）。

7.韦克斯勒首创_______智商，代替过去的_______智商。

8.人们在能力的发展速度上不存在差异。

9.提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（）

10.六、辨析题:31~32小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。31.流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。

11.对一个人的某个方面形成印象后，往往会根据这个印象对此人的其他特征作出推理。这种现象属于（）。

12.红色给人以热烈、紫色给人以高贵、蓝色给人以安静，这些心理现象叫做______。

13.一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）

14.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

15.论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

16.班集体形成的主要标志之一是（）。

17.德育过程的基本矛盾是受教育者的正确认识和错误认识的矛盾。

18.长期压力引发的应激反应过程包括警觉反应阶段、___阶段和___阶段。

19.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

20.试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。