1.根据创造程度不同，把随意想象分为______和______。

2.根据需要的起源，可以把需要分为_______需要和_______需要。

3.“随波逐流”“人云亦云”所体现的社会心理现象是 （ ）

4.在不同的政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为学制的建立要受（）

5.试从教学过程的某一规律出发，评析“教师中心论”与“儿童中心论”。

6.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是（）

7.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）

8.德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是

9.维纳的失败归因理论中的四个因素有能力、_______、运气、_______。

10.下列不属于广义教育制度范畴的是（）

11.“莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有（）。

12.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）

13.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是（）

14.班主任工作的中心环节是（）

15.决定教育性质的影响因素是 （）

16.时间保持在5～20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为（）。

17.简述中小学常用的德育方法。

18.什么是艾宾浩斯遗忘曲线？该曲线说明什么问题？

19.简述心理咨询的基本原则。

20.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（）。