1.技能的形成是有分解模仿、________、和协调熟练三个阶段组成。

2.在教育史上,有一种观点视教育为政治、经济的附庸。这违背了教育的哪一特性?（ ）

3.简述智力多元理论。

4.思维是人脑对客观事物的_______和_______的反映。

5.思维的最基本过程是（）。

6.心理健康就是没有心理疾病。

7.简述教育的文化功能。

8.“不愤不启，不悱不发"体现的教学原则是________；“温故而知新”体现的教学原则是________。

9.文化社会学观点认为，根据人的价值取向，可以把人的性格类型分为理论型、审美型、宗教型、＿＿、＿＿和社会型。

10.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

11.思想品德教育过程又称（）

12.简述人格的特点。

13.提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（）

14.简述智力的定义及影响智力发展的因素。

15.动机的产生必须具备两个条件：_______和_______。

16.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（）。

17.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

18.什么是情绪？简述情绪与认知的关系。

19.实际锻炼法是培养优良品德的重要方法，它有两种方式：一是执行_______的常规训练，二是组织学生参加多种_______的锻炼。

20.初中生自我意识发展的特点有哪些？