1.新课程改革中，建立了________三级课程管理政策。

2.简述感觉和知觉的区别。

3.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于 （ ）

4.根据思维的发展水平，把思维分为直觉行动思维___、思维和___思维。

5.我国中小学的德育应贯彻哪些德育原则？

6.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）

7.个人本位论者认为教育的目的是追求和体现受教育者的_______。

8.简述问题解决的思维过程。

9.教育要适应人的发展的______性，加强学生身心发展关键期的教育。

10.简述说明意志的基本特征。

11.

阅读下列案例，并回答问题。

  年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。

请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

12.在技能形成过程中，有时练习到一定时期会出现成绩暂时停顿的现象，这就是练习曲线上所谓的_________。

13.从心理产生的物质基础看，心理是______的机能；从心理反映的内容看，心理是______的反映。

14.由声波的频率和振幅所引起的听觉感受是______和______。

15.首先判断正确或错误，然后说明理由。不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。

16.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称之为（）。

17.“莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有（）。

18.课外、校外教育的组织形式一般包括三大类：即群众性活动、个人活动和_______。

19.西方的第一部教育著作是（）

20.教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?