1.教育功能类型是如何划分的？

2.课外、校外教育的组织形式一般包括三大类：即群众性活动、个人活动和_______。

3.通过亲身实践来获得知识、技能，体现了课外校外教育的(　　)

4.情感是教学中的一种非智力因素，它在教学中具有动力、感染和信号三大功能。它的信号功能是通过________来实现的。

5.教学有哪几项基本任务？

6.分析意志行动的心理过程。

7.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（）

8.指向未来、与生活愿望相结合，并且符合事物发展规律、有实现可能的想象是（）

9.技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于_______，不同于_______的知识。

10.记忆过程包括______几个基本环节。（）

11.简要说明奥尔波特的特质理论。

12.所有的课程都应该有明确的课程计划、课程标准和教科书。

13.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天她就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）。

14.决定教育性质的影响因素是（）

15.发散性思维的指标是________、变通性和________。

16.学生发展的个体差异性要求教师在教学时应遵循_______的原则。

17.一、选择题:1~12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是 （ ）

18.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

19.严重的考试焦虑对学生的发展有哪些危害?

20.教材就是教科书。