1.直观手段一般可分为三类，一是＿＿直观，二是＿＿直观，三是语言直观。

2.我国确立教育目的的理论依据是（）

3.个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于（）

4.晓丹依据麻雀、鹦鹉、喜鹊等都有翅膀和羽毛的特点，总结出有翅膀、有羽毛的动物属于鸟类。她的这种心理活动属于（）

5.教学过程的中心环节是（）。

6.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段()

7.1920年，美国的H.H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____________，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。

8.教育学的生产和发现大体上经历了教育学萌芽阶段、_______、_______和现代化阶段。

9.法国教育家卢梭以崭新的观点看待儿童，他在教育思想史上最大的贡献是________。

10.决定教育性质的主要社会因素是（）。

11.根据教学内容是重知识体系还是重生活经验，将课程分为_______和活动课程。

12.人的心理是人脑对_______的主观能动的反映。

13.简述人格的特点。

14.首先判断正确或错误，然后说明理由。讲授法是注人式的教学方法。

15.引起不随意注意的原因有哪些？

16.所有的课程都应该有明确的课程计划、课程标准和教科书。

17.简述马斯洛的人格理论。

18.智商是119，其等级为（）

19.学校与家庭联系的基本方式有：互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织__________和举办__________。

20.思维的特点是______和______。