1.简述学校与社会教育机构联系的主要形式。

2.学生在教师指导下主动地提出问题，对问题进行讨论、分析和研究，从而解决问题的学习和教学方法是（）。

3.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述（）。

4.选择德育方法的依据是 ＿＿、＿＿以及德育对象的年龄特点和个性差异。

5.了解智力活动的动作结构，明确活动方向的阶段是________。

6.教育要适应人的发展的哪些规律？

7.适应是一种普遍的感觉现象，它表现为感受性的______和______。

8.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）

9.个性心理包括哪些结构成分？

10.论述接受性学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

11.不同的教育功能观和教育价值观形成不同的教育目的观，教育史上曾出现两种对立的教育目的观是_______和_______。

12.科学的心理观认为心理是＿＿的机能，是对＿＿的反映。

13.

学校美育的主要任务有哪些?

14.简述吉尔福特的智力三维结构模型的主要内容。

15.某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是（）。

16.监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥，这种现象是（）。

17.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

18.初中生自我意识发展的特点有哪些？

19.《学记》中比较准确地体现教学启发性原则的是（）。

20.有意后注意是在________基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要________的注意。