1.技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于_______，不同于_______的知识。

2.八、论述题:36小题,15分。36.举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。

3.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）

4.强一均衡一灵活的高级神经类型与--气质类型相对应（）

5.阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：_______的动机和_______的动机。

6.个人因担心某种不良后果或模糊性威胁的出现而产生的不愉快情绪是

7.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心,”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一”的规律加以分析论述。

8.法国启蒙思想家_______在他的教育著作《爱弥儿》中强调，教育活动必须尊重儿童的自然本性，他的教育思想后来被人们总结为自然主义教育思想。

9.简要说明成就动机理论。

10.请说明意志行动的基本特征。

11.简述注意及其功能。

12.我国中小学德育的总任务是把学生培养成（）

13.德育在青少年________的形成与发展中起着主导作用。

14.教师的主要任务是（）。

15.简述马克思主义全面发展学说的主要内容。

16.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（）。

17.科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害作出预测，这反映了思维的______特征。

18.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天她就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）。

19.简述心理咨询与思想工作的关系。

20.简析感觉和知觉的关系。