1.课外校外教育活动的主要形式是（）

2.情绪按强度和持续时间可以分为_______、_______和应激状态。

3.这是一位语文教师的教学心得。教书8年的经历，使我越来越坚定一个目标：做个“懒老师”。过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读课文时居然没有自己的见解；当我逐字逐句地批改完作文之后，发现学生仍然没有学会写作文，我顿感泄气。经过思考，我决定还是变“懒”一些吧。我每改一次作文，了解了学生的写作水平之后，就指导他们自己修改。改好的文章没地方发表，就让学生自己编报发表。老规矩，第一期我出给学生看。“不好看?那好，下次就由你们自己出吧，各小组轮流负责，每两周出一期。”对于课文，我也不讲来讲去，讲得自己都倒胃口。“我不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好咱们就讲哪篇。不喜欢的课文只讲一节课，作为补偿，下一堂课我增加一篇课外美文。”真没想到，一个星期一篇，一不小心，一个学期竟多讲了20多篇文章。“怎么?还嫌我课讲得太唠叨了，讲得太多了?那好，你，就这位大声嚷嚷的同学，你来谈谈对这篇课文的看法吧……”问题：这位教师真的懒吗?请结合教学过程的某一规律分析上述案例。

4.引起不随意注意的原因是什么？

5.卡特尔将人格特质分为（）。

6.谈一谈如何上好一节课。

7.《中共中央关于教育体制改革的决定》的主要内容有哪些？

8.学校与家庭联系的基本方式有：互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织__________和举办__________。

9.教育的社会功能主要包括哪些方面？

10.个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为（）

11.试述我国基础教育课程改革的目标。

12.俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态（）

13.在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映像不变，这是知觉的____________。

14.简述班都拉的强化分类及其含义.

15.心理学的研究方法主要有：________、________、心理测量法、调查法等。

16.一般能力包括观察力、记忆力、想象力等，是从事一切活动所必备能力的综合，其中______能力是一般能力的核心。

17.性格的形成和发展是______因素和______因素相互作用的结果。

18.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。

19.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）。

20.循序渐进教学的根据是学生身心发展的（）