1.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

2.“专家未必名师”。

3.程序教学主要分为直线式的程序和______的程序。

4.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（）。

5.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。

6.社会态度的结构主要有三种成分，即（）。

7.思维的两大特点是指（）

8.教育的文化功能主要表现在哪些方面?

9.马斯洛认为，人类有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、______和______。

10.试述学校教育制度确立的依据。

11.备课要做到“三备”，具体讲就是钻研教材、________、考虑教法。

12.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是(　　)

13.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）

14.简述意志的定义及其特征。

15.简述影响智力发展的因素。

16.观察是知觉的高级形式

17.简述我国基础教育课程改革的目标。

18.当前我国课程改革中，各级学校课程设置的特点是什么？

19.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

20.集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验?（）