1.从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为国家课程、地方课程和_______。

2.班主任工作的中心环节是______和______班集体。

3.______是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。

4.认知心理学认为，问题解决是一系列有________指向性的________操作过程。

5.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体现的动作技能特点是（）

6.灵感是人集中全部精力解决问题时，由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟现象，它是_______思维活动的特征之一。

7.遗传素质是能力发展的（）

8.从作用的对象看，教育功能可分为_______和_______。

9.反映对立统一规律的德育原则是（）。

10.存在主义课程论者认为课程要由学生的______来决定。

11.心理的实质是（）

12.______是指人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映。

13.结合实际谈谈班主任应该如何培养良好的班集体？

14.怎样激发学生的学习动机？

15.艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是______。

16.技能是习惯性的能力。

17.智力的核心成分是（）

18.简述教育学发展经历的几个阶段。

19.“鱼与熊掌不可兼得”是一种_______冲突。

20.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述（）。