1.反映评价目标的、并赋予一定权重的一系列指标的结构系统是

2.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

3.[ 案例 ]下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要：师：想一想，从古至今，为什么车轮都设计成圆形的?生：这样可以滚动：这样快；不震荡；光滑…师：车轮设计成圆形的，光滑，不震动，跑得快，这又是为什么呢?生：如采不是圆的，是三角形的，车轮就会一颠一颠的，走起路来不平稳。生：四边形好一点.不，五边形更好。生：正多边形.边越多越好。师：(随着发言出示课件)师：那么究竟要正多少边形来做车轮就会不颠簸了呢?生：7.8，11...13.14，...，100师：(边演示边引导学生想象)是这样吗?边数越来越多…生(兴奋地大声说)：边数越多.多到无数条，那样的多边形的边就几乎看不到了，角也看不到了，中心点到边和到角顶点的距离都相等了，成了圆形车轮，就不会颠簸了，就平稳了。师：那么什么是圆呢?师生：在一个平面内，当中心点到边的每个点的距离都相等时，这就是圆。马老师在这节课中主要贯彻了哪些教学原则?请结合案例加以分析。

4.简述现代化教学手段在教学中的作用。

5.青少年的自我意识的特点是什么?

6.《给教师的建议》的作者是前苏联著名教育家＿＿；结构主义学说的倡导者是美国著名教育家＿＿。

7.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于 （ ）

8.辨析题教学评价主要是对教师教的状况和水平的评价。

9.《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）

10.首先判断正确或错误，然后说明理由。不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。

11.课的类型主要有两大类：单一课和______。

12.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

13.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）。

14.简述教育在人的发展中所起的作用。

15.心理的实质是（）

16.1920年，美国的H.H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____________，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。

17.瓦.根舍因提出的一种教学理论为_______。

18.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？（）

19.以直接知觉为主的教学方法有演示法和________。

20.提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（）