1.在中小学阶段学生应掌握的学习方法。

2.试述如何有效组织复习，提高记忆效率。

3.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

4.如果一个儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的智商应该是 （）。

5.人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智” 。 这体现了教师劳动的哪一特点？ （ ）

6.学校与家庭联系的基本方式有：互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织__________和举办__________。

7.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。

8.注意是一种（）

9.什么是个性心理特征？其包括哪些结构成分。

10.我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是（）。

11.教学过程的一个必要环节，深刻领会知识并学以致用的必要前提是（）

12.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响（）

13.以新颖、独特的方式来解决问题的思维是()

14.教育要遵循人的发展的哪些规律?

15.简述我国中小学德育的任务。

16.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（）

17.掌握概念的基本途径主要有_______和_______。

18.智商的计算不需要考虑年龄因素。

19.简述性格与气质的区别与联系。

20.辨析：我国明确规定当前九年制教育须实行“六三”分段。