1.最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和儿童可能达到的发展水平之间的_______。

2.教学有哪几项基本任务？

3.以美国实用主义育家杜威为代表的课程理论认为,课程的组织要以儿童为中心,基本的教学方法是做中学。这体现的课程类型是（ ）

4.我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是 （ ）

5.学校教育制度简称＿＿，它是指一个国家各级各类学校的＿＿。

6.阅读下列材料，并回答问题。　　[ 材料 ]马老师在“燃烧与灭火”一课的备课中，反思以往学生在学习该内容时存在的问题，深深认识到“燃烧与灭火”虽然是生活中常见的现象，但仅仅通过课本和几个实验，不利于学生获得丰富完整的体验和认识，难以达成预定的教学目标。于是，马老师在本课的教学中，除讲解相关的知识外，还通过网络图片、动画、视频材料等教学资源，使学生对“燃烧的条件”、“灭火的原理”、“燃烧的利与弊”、“火灾预防和安全救护”、“消防安全标志”、“灭火器”、“火场逃生”等知识有一个全面感性的认识。最后，组织学生对本课主题进行讨论，使学生既掌握了完全的知识和理论，又开阔了眼界，增强了安全意识，发展了科学素养。[ 问题 ]请依据教学过程的某些规律或教学原则，对马老师的教学进行评析。

7.由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫____________。

8.集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验?（）

9..心理学中通常把个体心理现象划分（）

10.根据需要起源不同，可将其划分为______与______需要。

11.“发现学习”的创始人是_______。

12.社会态度的结构主要有三种成分，即（）。

13.广义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育与______。

14.追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（）

15.动机的产生必须具备两个条件：_______和_______。

16.心理咨询工作任务的侧重面是（）。

17.怎样激发学生的学习动机?

18.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

19.下列情况属于第二信号系统活动的是（）

20.简述我国当前教育方针的基本点。