1.1937年出版的《人格:心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（）

2.在实际教学过程中，应怎样培养学生的智力技能?

3.由活动本身引起的兴趣叫做______，对活动结果所产生的兴趣叫做______。

4.概念获得的两种途径是____________和概念同化。

5.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

6.如果一个儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的智商应该是 （）。

7.德育过程的主要矛盾是教育者提出的_______和受教育者已有的_______之间的矛盾。

8.人的能力有“早熟”和“大器晚成”的表现，这反映了能力哪一方面的差异（）。

9.教师劳动创造性表现在哪几个方面?

10.下列不属于广义教育制度范畴的是（）

11.在影响人格形成的因素中，被称为“制造人类性格的工厂”的是（）。

12.简述智力的定义及影响智力发展的因素。

13.简述良好意志品质的培养方法。

14.马斯洛认为，人类有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、______和______。

15.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有（）

16.课外校外教育活动的主要形式是（）

17.下列不属于基本情绪的是 （ ）

18.美国教育家杜威把教学过程分为五步，即_______。

19.家庭教育的特点是教育内容的__________化、教育方式的__________化以及教育方法的多样化。

20.一般能力包括观察力、记忆力、想象力等，是从事一切活动所必备能力的综合，其中______能力是一般能力的核心。