1.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

2.班主任是全面负责一个班（）。

3.不依赖文化和知识背景，主要用于学习新知识和解决新问题的能力是

4.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）

5.一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）

6.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

7.实现人全面发展的唯一途径是_______。

8.动作技能的特点是动作对象的物质性、动作进行的外显性及动作结构的简缩性。

9.灵感是人集中全部精力解决问题时，由于偶然因素的触发而突然出现的顿悟现象，它是_______思维活动的特征之一。

10.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是()

11.教师利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_______。

12.第一次提出普及义务教育的社会是（）。

13.在复杂技能形成过程中出现的练习成绩暂时停顿的现象叫_______。

14.社会教育的主要途径是（）。

15.刚刚能引起差别感觉刺激的最小变化量叫做_______。

16.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。

17.再认的速度与准确性取决于两个条件：一是对事物识记的_______；二是当前事物与经验过的事物的_______。

18.人类所特有的高级社会情感有道德感、＿＿和＿＿。

19.课外校外教育的组织形式有群众性活动、__________活动和__________活动。

20.简要说明意志的基本特征。