1.美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了_______评价模式。

2.从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为国家课程、地方课程和_______。

3.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

4.1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分为____________、情感目标、动作技能目标三大类。

5.下列选项属于一般能力的是（）

6.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

7.简述道德感。

8.精神分析法的人性观属于（）。

9.在教师指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的教学方法是()

10.心理学中把基本的情绪状态分为心境、激情、_______三种。

11.当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。

12.动机是推动人们行动的内部动力，需要是它产生的内部条件，________是它产生的外部条件。

13.人本主义心理学的代表人物有______和______。

14.教学的基本组织形式是____________，辅助形式有个别辅导、现场教学。

15.简述影响智力发展的因素。

16.一、选择题:1~12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是 （ ）

17.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘的进程是______，遗忘的速度是______。

18.美国教育心理学家布卢纳所著的____________一书，体现了美国60年代进行的一次教学改革的指导思想。

19.体育的任务有哪些？

20.在班主任工作中，班主任应将学校教育和__________教育、__________教育相配合，协调各方面的教育力量。