1.某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是（）。

2.美育是培养学生正确的______，从而使学生具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美能力的教育。

3.循序渐进教学的根据是学生身心发展的（）

4.马克思认为，正确的教育起源论是（）

5.英国学者保罗.朗格郎提出了______思想。

6.根据人的发展的顺序性和_______，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。

7.知觉与感觉的主要区别在于，知觉是（）

8.根据需要的对象，可以把需要分为（）

9.简述德育过程的基本规律。

10.阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：_______的动机和_______的动机。

11.辨析题

12.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是

13.马克思主义认为，_______造成了人的片面发展，机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。

14.义务教育具有普遍性和_______的特点。

15.简述马克思关于人的全面发展学说的基本内容。

16.辨析：备课就是钻研教材、写教案。

17.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

18.实际锻炼法是培养优良品德的重要方法，它有两种方式：一是执行_______的常规训练，二是组织学生参加多种_______的锻炼。

19.六、辨析题:31~32小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。31.流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。

20.教学质量管理有两个主要环节，一是建立教学质量标准，二是________。