1.试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。

2.法国启蒙思想家_______在他的教育著作《爱弥儿》中强调，教育活动必须尊重儿童的自然本性，他的教育思想后来被人们总结为自然主义教育思想。

3.“随波逐流”“人云亦云”所体现的社会心理现象是 （ ）

4.试述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

5.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务?

6.建国以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受_________方式的制约。

7.学校德育过程的基本矛盾是

8.用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的条件反射现象称为____________。

9.有意后注意是在________基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要________的注意。

10.新课程改革中，建立了________三级课程管理政策。

11.人的身体发展是从上到下、从中间到四肢；在心理发展中，记忆是从机械记忆到意义记忆，思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点? （ ）

12.学校体育的根本任务是（）

13.简述马克思关于人的全面发展学说的基本内容。

14.体育有哪几方面的具体任务？

15.情绪唤醒水平越高，则学习和工作效率越高。

16.举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。

17.课程都是在教学计划中规定的。

18._______指群体一起完成一项任务时，个人所付出的努力比单独完成偏少的现象。

19.简要说明卡特尔的人格特质理论。

20.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点？（）