1.论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

2.王老师在小学语文课上，结合课文内容用生动形象的语言给学生描绘了深秋层林尽染、 色彩斑斓的山林风光。这体现的教学原则是 （ ）

3.简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

4.我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是 （）

5.倡导“儿童中心论”的教育家有法国的卢梭和美国的______。

6.简述中小学常用的德育方法。

7.教学提问就是师生间的一问一答。

8.班主任工作总结，一般分为总结和总结。

9.社会态度的结构主要有三种成分，即（）

10.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

11.在家庭、社会、学校三结合教育中，占主导地位的是（）。

12.辨析：任何技能都是通过练习而形成的。

13.个体感知过的事物一旦成为记忆的内容，是以某种具体的形象保存在脑中的，这种形象称为____________。

14.认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机的理论是（）

15.结合教学实例，论述启发性教学原则。

16.人自觉地确定目的，有意识地根据目的，调节支配行动去克服困难，从而实现目的的心理过程叫做______。

17.我国中小学德育的总任务是把学生培养成（）

18.班主任了解学生的基本方法是__________；班主任的中心工作是__________。

19.抽象是人脑把各种对象或现象间_______、_______属性提取出来的过程。

20.高级神经活动强、平衡、不灵活所对应的气质类型是（）