1.学生发展的个体差异性要求教师在教学时应遵循_______的原则。

2.马克思关于人的全面发展学说认为，实现人全面发展的唯一途径是________。

3.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的（）

4.怎样培养学生的良好性格？

5.教育的社会功能主要包括哪些方面？

6.在教育过程中，教师应怎样正确地看待学生？

7.简述班都拉的强化分类及其含义.

8.认知心理学认为，问题解决是一系列有________指向性的________操作过程。

9.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。

10.什么是意志？联系实际谈谈如何培养学生良好的意志品质？

11.教学工作的中心环节是（）

12.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（）

13.新课程改革中，建立了________三级课程管理政策。

14._______和_______是注意的两个基本特征。

15.近朱者未必赤，近墨者未必黑。

16.青少年儿童有哪些合法权利？

17.性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。

18.在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（）

19.

根据维纳的成败归因理论，下列选项中属于不稳定、内在和可控的因素是 （ ）

20.新一轮基础教育改革构建了以______为主的小学课程。