1.奥苏倍尔认为知识获得的两种基本学习方式是

2.按照强度和持续时间，可把情绪状态分为（）

3.美育的显著特点是形象性和_______。

4.技能的活动方式是（）。

5.美国心理学家吉尔福特提出的能力结构理论称为（）

6.直观教学的基本形式有_______、模象直观和_______。

7.根据创造程度不同，把随意想象分为______和______。

8.创造性思维的成分主要是发散思维，辐合思维无关紧要。

9.简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。

10.什么是启发性原则？在教学中如何贯彻这一原则？

11.个性是指一个人的整个心理面貌，它是________和________的总和。

12.论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

13.课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性和______。

14.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约（）

15.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

16.记忆内容在保持过程中会发生量和质两方面的变化，量的变化除了大家熟悉的遗忘现象外，还有______现象。

17.在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（ ）

18.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义？

19.简述德育过程的基本规律。

20.分析意志行动的心理过程。