1.俗话说：“人逢喜事精神爽.“这是哪一种情绪状态(　　)

2.个性心理特征主要包括气质、_______和_______。

3.中枢神经系统是由______组成的。（）

4.强烈而短促的情绪状态被称为（）

5.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

6.班级建设的设计最重要的是制订_______。

7.德育过程有哪些基本规律可循?

8.教学提问就是师生间的一问一答。

9.简述气质类型及其主要特征。

10.简述培养助人行为的方法.

11.家庭是孩子最早接触的社会环境，儿童在家庭中生活时间最长，受到父母的影响最多。因此，心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。

12.在当前国外课程与教学内容的改革中，出现了哪些新的趋势?并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。

13.简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

14.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（）

15.智力技能的培养有哪些要求?

16.课外校外教育的主要特点是自愿性、__________性和__________性。

17.阅读下列案例，并回答问题。[ 案例 ]最近几天，任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题：上课不守纪律，总是打扰别人，对老师的批评不以为然，对学习缺乏兴趣，成绩较差。如何引导规劝他呢?我发现，他玩“悠悠球”很有两下子，技术不错，玩时非常专注投入，样子可爱极了。思忖良久，我有了主意：请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课，每次15分钟。刚开始，面对自己的老师，他很不习惯，也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着，他开始有点自信了，像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份，像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候，我们谁也不说话，安静、认真地听着；当我们有问题的时候，总是先举手示意，然后称呼“教练”，再说出不明白的地方；中途某老师有事，总是礼貌地向这位“教练”请假……那么，这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说：“好，没关系，老师您去吧!”实事求是地讲，每次我都很感动，感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步，更感动于我的同事对教育的理解和付出。自从这个计划实施以后，他再也不是以前那个不守纪律，总打扰别人的王晓晓了。在课堂上，他表现得很认真很有礼貌，学习积极主动，各科老师普遍反映王晓晓变了……[ 问题 ]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

18.简述当前我国国家课程标准的主要内容。

19.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是（）。

20.以美国实用主义育家杜威为代表的课程理论认为,课程的组织要以儿童为中心,基本的教学方法是做中学。这体现的课程类型是（ ）