1.根据人发展的_______和_______，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。

2.一、选择题:1~12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是 （ ）

3.简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

4.在遗忘理论中，_____可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。

5.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

6.性格是人在对现实的稳定的_______和习惯化了的_______中所表现出来的个性心理特征。

7.如何利用感知规律进行直观教学？

8.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性（）

9.试述教育与生产力的相互制约性。

10.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点（）

11.简述创造性思维的特征。

12.简述我国当前教育方针的基本点。

13.什么是有意注意？如何提高有意注意的效果？

14.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有____________、激励作用和评价作用。

15.教学过程是以认识过程为基础（）

16._______是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。

17.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。

18.李老师刚刚接手初二（5)班的班主任工作，他发现由于以前忽视学生文明行为习惯的养成，学生在校遇到教师不问好，遇到客人视而不见，学生的表现反映了学校在学生文明礼仪教育方面的不足。

19.首先判断正确或错误，然后说明理由。心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

20.“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现了下列哪一种德育方法?（）