1.课程内容的具体表现形式就是教材。

2.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（）

3.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）

4.“蓬生麻中，不扶而直。”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）

5.强烈而短促的情绪状态被称为（）

6.古人讲：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”表明了教师的劳动具有明显的_______性。

7.如何运用记忆规律，促进知识的巩固？

8.当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。

9.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）。

10.通常认为，情绪主要和人的_______需要相联系，情感主要和人的_______需要相联系。

11.培养全面发展人的方法是________。

12.一个国家各级各类学校的总体系称为________制度，它是整个________制度最主要的组成部分。

13.简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

14.教育学形成一门独立学科的标志是出版了()

15.教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（）

16.《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）

17.美育的显著特点是形象性和_______。

18.学生主体性的最高表现是______。

19.

阅读下列案例，并回答问题。

上自然课时，张老师带来一只乌龟，他要求同学们根据以前学过的知识，判断乌龟是否是脊椎动物。王红同学说：“乌龟和螃蟹一样，属于节肢动物中的甲壳类。” 李明不同意。他走上讲台，把乌龟放到地上，用脚踩了踩没踩碎。他便对大家说：“乌龟属脊椎动物，因为踩不破龟壳，说明它体内有坚硬的脊椎骨。” 赵强说：“爸爸剖乌龟时，我只看到它的背面和腹部两块硬壳，不见脊椎骨。” 李明说：“它的脊椎骨可能与甲骨连合在一起，不然的话，为什么它那么硬而螃蟹壳一踩就破？” 张忠说：“乌龟是用肺呼吸的，不可能是无脊椎动物。在争论过程中，张老师引导学生回忆脊椎动物的特征，把讨论引向深入，最后得出结论，马龟属于脊椎动物。

问题：这一教学片断主要运用了哪一种教学方法？请结合案例分析该教学方法的优缺点及运用要求。

20.下列选项中，属于心理健康的现实标准的为（）。