1.当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（）

2.家庭教育的内容具有______的特点。

3.世界上最早的一部教育著作是 （）。

4._______是一切知识和经验的基础，是人正常心理活动的必要条件。

5.认为心理学应当研究无意识现象的流派是

6.课外教育活动的形式可分为三种，其中_______是课外教育活动的基本组织形式。

7.学习成绩好的学生智力水平高

8.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节(　　)

9.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

10.试述我国学制改革的基本原则。

11.古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行_________发展教育。

12.一个合格的人民教师应具有哪些职业道德修养？

13.马克思主义者认为培养全面发展新人的唯一方法是（）

14.简述当前我国国家课程标准的主要内容。

15.简述加德纳多元智力理论的主要观点。

16.认知心理学认为，问题解决是一系列有________指向性的________操作过程。

17.“不愤不启，不悱不发"体现的教学原则是________；“温故而知新”体现的教学原则是________。

18.王老师是一位胖胖的数学老师。 有一次在讲完厘米、 分米和米的概念后， 马上让学生们 测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅，一只只胳膊高举着要求测量。被 点名的同学经过测量报出答案后， 都得到了表扬， 嘴巴笑成了一朵朵花。 那些没被点到名字 的学生着急了，高举着手喊 :“老师，快叫我！快叫我！ ” “桌子、 铅笔、书本和手臂的长度都量过了， 我们还想测量什么呢？” 老师的话音刚落， 一个男孩噌地站起来： “老师，我想测测你的腰围。 ”班上一下静了， 同学们都转过头看着这 个男孩不知所措， 老师低头看了一下自己的腰， 边笑边朝那个男孩说着： “好啊， 你来量吧。” 小男孩拿着尺子， 用手按住尺子的一端， 让尺子在老师的肚皮上翻着跟头， 跟头翻了好 几个，他最后报出测量的结果是 87 厘米。 “不错，他量得很认真， 答案也比较接近。 ”老师不失时机地问了一句： “其他同学有没 有更好的办法测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说： “老师，我 有，我用手。 ” 老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说： “我的手掌是 11 厘米，我看腰有几掌就知道 了。”老师笑着点点头，说： “可以。”小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就 报出了答案“ 89 厘米。” 笑容在老师和同学的脸上绽放，班级的气氛更活跃了…… 下课前， 王老师对物体长度的概念做了总结， 并要求学生课后结合生活中的事物做长度 3 / 6 的测量练习。王老师在教学过程中主要贯彻了哪些教学原则？试结合案例加以分析。

19.简述教育在人的发展中所起的作用。

20.“学而时习之”、“温故而知新”体现了（）。